為深入了解信息技術(shù)青年教師的課堂教學(xué)情況，提升教學(xué)質(zhì)量，3月5日下午，東勝區(qū)教育教學(xué)研究中心信息技術(shù)教研員馬雪玲老師開(kāi)展了對(duì)東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)信息技術(shù)青年教師的推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，此次活動(dòng)不提前通知授課教師，教研員直接走進(jìn)課堂，旨在精準(zhǔn)把脈課堂，助力青年教師快速成長(zhǎng)。

課堂上，青年教師們展現(xiàn)出扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在郝磊老師的《探密網(wǎng)頁(yè)與代碼》課堂中，他巧妙運(yùn)用多媒體素材，將抽象的信息技術(shù)知識(shí)直觀(guān)地呈現(xiàn)給學(xué)生，通過(guò)小組合作項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生積極探索，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)生實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，郝磊老師耐心指導(dǎo)，及時(shí)給予反饋，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏，掌握所學(xué)內(nèi)容。

李科老師的《python語(yǔ)言基礎(chǔ)》課堂教學(xué)中，李老師注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，鼓勵(lì)讓學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠掌握Python語(yǔ)言的基礎(chǔ)知識(shí)。

聽(tīng)課結(jié)束后，教研員馬雪玲老師與青年教師李科、郝磊進(jìn)行了深入的交流和研討，教研員充分肯定了青年教師在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂時(shí)間把控、學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注等方面提出了寶貴的建議，信息技術(shù)課程要緊跟時(shí)代步伐，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用能力，讓學(xué)生在課堂上學(xué)有所得、學(xué)以致用。

此次推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，為信息技術(shù)青年教師提供了一個(gè)展示自我、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)提升的平臺(tái)。推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)既是對(duì)青年教師教學(xué)能力的“突擊檢驗(yàn)”，亦成為教研共同體智慧共生的實(shí)踐場(chǎng)。在“真實(shí)課堂”的錘煉與團(tuán)隊(duì)賦能下，信息技術(shù)青年教師正加速成長(zhǎng)為數(shù)字化教育改革的生力軍，推動(dòng)學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)水平不斷邁上新臺(tái)階。（東勝區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 劉振兵）

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